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历任：教育部“十五”国家级规划教材《口才与演讲》（新编）独立撰稿人；
教育部语用司“全国中小学生口语交际能力评价标准”课题组 （主笔） 专家；

《演讲与口才》杂志社苏州全面授式培训基地主任（三年）；
广州外语外贸大学国家文科研究基地兼职研究员（一年）；
上海伯奎口才交际进修学院教学院长；
上海嘉定区社区教育研究所所长；
中央广播电视大学社区教育工作指导委员会专家；
“刘伯奎卓越口才递进式训练体系”（原创200万字）独立创建人
“传统文化与当代社会”书系（原创150万字）独立撰写人；
目前：刘伯奎教授一边开始口才训练体系的社会推广（学校与社会分头推进），一边抓紧进行自创训练体系的 “ 理论框架体系和教学训练程序 ” 的进一步完善工作。他计划在有生之年，使自己的独创成果达到尽可能完美的程度，以不虚此生。
 
  少儿情商口才递进式训练（5 种）
第一等级：小学低年级段口语交际
第二等级：小学中年级段口语交际
第三等级：小学高年级段口语交际
第四等级：初中生口语交际
第五等级：高中生口语交际
  成人－卓越口才系统化训练（4 种）
第六等级：演讲口才训练指导
第七等级：交谈口才训练指导
第八等级：辩论口才训练指导
第九等级：口才交际策略指导
  传统文化与当代社会书系（5种）
中华文化与中国社区
中华文化与中国社区教育
中华文化与中小企业文化
中华文化与汉语语用
中华文化与《圣经》文化
 
    从1982年34岁大学毕业至今，刘伯奎以长达20余年的潜心研究，打破了传统学科的门户制约，在中国文学与文化、外国文学与文化、应用语言学、法学、心理学、社会学、教育学、哲学、思维学等多种学科领域或边缘均取得跨学科的独创性成果，年过六旬，终于独立创建六种人文素质创新学术体系，原创文字总量达500余万字
 

一、“少儿情商口才递进式训练”与师资培训 二、“大学生口才交际训练”与师资培训
三、“职业口才交际训练”与师资培训
四、“卓越口才训练”与师资培训
五、中国社会工作与社区教育培训
六、“中华文化与圣经文化”研究
七、突发事件社区化解体系的动态常态构建
“刘伯奎口才训练”律师函
劝诫小抄袭者公告
有偿协查抄袭者
关于音像资料被长期盗版的声明
刘伯奎维权案例部分展示
 
 
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